夏期デイキャンプ型6/29-7/10終了！

夏期講習デイキャンプ型6/29-7/10　無事終了　12名の参加登録で展開しました。

参加者（後半）の方には個別に講評をメールにてお送りいたします。

6/29-7/10までo

9：30-3：20（最終日は9：30-12：20）にて、国語、算数／数学・社会

の授業を行いました。

授業内容：

算数：割合、速さの応用を試みました。また、個々のテーマで問題を解きました。

国語ー二クラスにわかれ

Aレベルー中学レベル内容

6/29-7/2　1.数学に関するビートたけしと藤原氏の対談

　　　　2.ヨーロッパからの世界観　という文章を読み、語彙、内容を一緒にとらえながら最終的には小論文にまとめました。

7/6-10　　1.　村上春樹「沈黙」　選んだ理由ー欧米人の大人に人気のある作家ですので、アメリカ社会に生きる生徒たちには読みやすい部分もあるのでは、と思い、選びました。

2.　寺山修司　偉人伝「エジソン」を読解しました。

語彙がすばらしいので、洗練された「言葉」をみせたかったということと、「エジソン」はアメリカに住む子供たちにはとりくみ

やすいかと感じました。

最終的には論文、題の意味、記述論述テストに試みました。記号では答えられない、記述式、論文にチャレンジしたと

思います。記述論述テストのご報告はあらためていたします。

Bレベルー小学校中、高学年内容

6/29-7/2、7/6-10

さまざまな、文学的文章、説明的文章をとりあげ、語彙内容を一緒にとらえながら、文章に関連させた題の作文に取り組みました。

作文に書き慣れるため、毎日、400字以上書き、清書に取り組みました。漢字テストの意味の復習として短文作りをまとめました、

社会：本格的に「社会」を勉強する、という第一回目の講習にての試みでした。できれば、毎年夏、今回の授業に新しい内容を積み重ね、試みたいと思います。次元の高い内容を提供していきます。

視点、目標：　日米関係を自分なりに意識する、日本について知らない地域を知る、アメリカの地理（自分が訪問したところをおさらいする、友達が

どこを訪問したか学ぶーそこに何があるのか、なぜそこへ人は行くのか）、アメリカ–戦争と平和–日本、中東の問題

教室にも掲示がありますのでご覧ください。

7/9に記述式のテストを行い、内容は以下の通りです。

社会　記述、論述テスト　 7/9/09　　JSHNY

1.　江戸時代の「鎖国」について原因、経緯、影響を論述せよ。200字

2.　鎖国を解除し、開国してからの日本の課題について述べよ。100字

3.　日本とアメリカとの関係について学んだことをまとめ、それについて考察せよ。400字

4. 日本国憲法第九条「戦争放棄」について問題点を指摘し、意見も述べよ。400字

5.今後の日米関係はどうあるべきかについてあなたの考えを述べよ。400字

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　みなさんのご希望をお聞きし、7.8月と予定を整え進んでまいります。

通常授業の完全な形での開始は9月に成りますが、8月に部分的に開始する場合があります。

また、9月からはクラス替え、「大人の英会話」の見直しを行う予定です。

　　　　　　　　夏はこれから！！！