２０１０年、今年もよろしく御願いします！

あけましておめでとうございます！


「書く力をつける！」「読書を生活の一部に出来る！」「考えぬき、粘る力をつける！」
大人も子どもも Japanese Study Hall NY　の学生たちはこういう気持ちで頑張って欲しいと思います。
英語も日本語も「ただ話す」のではなく、自分の意見がいえること、世の中に関心をもつこと、自分で問題解決ができる力をつけられるように、ここで学びましょう。

クリスマス会、懇談会、無事終了！

クリスマス会、懇談会、が無事終わりました。左写真の人たち、お手伝いありがとう。

クリスマス会のポイントは、表彰式でしたね！！

最優秀生徒賞　Y.Oさん（小６）ー国語，算数、漢字テスト，算数テスト、授業態度、講習会、全てバランスがよい。

優秀生徒賞　Ma.Tさん（小６）ー13年のアメリカ滞在で頑張って日本語を保ち、向上させている。算数のクラスでも集中力がよい。

継続努力賞　Mi.Tさん（中２）ークラスでのおしゃべりはまあ大目に見て。いざというときとても勉強熱心。13年のアメリカ滞在踏ん張っている。

優秀努力賞　H.F君（小５）ー特に作文をかくことにおいて大きな向上が見られた。性格が前向きなのでもっと期待してます。

優秀努力賞　N.K君（小４）ー算数で集中力、力をつけてきた。勉強への取り組みかたが良くなってきた。

優秀努力賞 　Y.S君（小３）ー英語をじっくり理解できるようになり、話すこともスピーチなどを通じで向上している。

懇談会では、私の約７年ぶりの日本訪問の報告を中心に、アメリカ滞在の学生が日本に帰国した場合の問題点、現在の子どもたちの教室での取り組みについて話し合いました。

12月の予定

12月になってしまいました。

教室の展開としまして

12/13　日　クリスマス会　子供たちのクラス対象　1：00-3：00

12/15　火　保護者懇談会　11：00-2：30　入退室自由

新年の授業は1/5火曜からになります。

9月の予定

9月15.16にて漢字まとめテスト

夏休みの復習ができているかな？

9/22火曜　保護者懇談会

今後のアメリカでの勉強についてお話し合いします！

10：30-2：30随時参加

11：00から教室からお話をいたします。

軽食用意します。お飲物は持参下さい。

8月後半の講習は

八月後半の講習は

午前中は中学受験レベルの算数、国語、午後は中学高学年レベルの国語＆小論文を

展開しています。

また、10月に備え、英検補習もそろそろ始まりました。

日本人学校生は、通常授業をボツボツ始めています。

　　　☆自分の実力を高められる授業を受けよう！☆

7月13日からの授業は

大人の英会話：プライベートで個々の力を磨いています。初級者は基本を徹底的にマスター。話すには、「話す練習」が必要。中級からは読むことも必要ですね。

個人授業：高校3年生と国語「舞姫」、日本史、近現代の授業をしています。丁度時代が合うので、すこしでも理解が進むのではと思います。小学校2年からアメリカ生活をしているこの学生にとっては『明治』は厳しいかもしれませんが、外国生活をしているので、鎖国後の維新の人々の苦労、豊太郎（舞姫）の心境を少しでも理解くれるのでは、と思っています。

日本語個人授業：週に二回、エール大の学生との個人授業をしています。やる気がある学生は進みが違います。「自分に厳しい」のがデキル学生の共通点でしょうか。

夏期デイキャンプ型6/29-7/10終了！

夏期講習デイキャンプ型6/29-7/10　無事終了　12名の参加登録で展開しました。

参加者（後半）の方には個別に講評をメールにてお送りいたします。

6/29-7/10までo

9：30-3：20（最終日は9：30-12：20）にて、国語、算数／数学・社会

の授業を行いました。

授業内容：

算数：割合、速さの応用を試みました。また、個々のテーマで問題を解きました。

国語ー二クラスにわかれ

Aレベルー中学レベル内容

6/29-7/2　1.数学に関するビートたけしと藤原氏の対談

　　　　2.ヨーロッパからの世界観　という文章を読み、語彙、内容を一緒にとらえながら最終的には小論文にまとめました。

7/6-10　　1.　村上春樹「沈黙」　選んだ理由ー欧米人の大人に人気のある作家ですので、アメリカ社会に生きる生徒たちには読みやすい部分もあるのでは、と思い、選びました。

2.　寺山修司　偉人伝「エジソン」を読解しました。

語彙がすばらしいので、洗練された「言葉」をみせたかったということと、「エジソン」はアメリカに住む子供たちにはとりくみ

やすいかと感じました。

最終的には論文、題の意味、記述論述テストに試みました。記号では答えられない、記述式、論文にチャレンジしたと

思います。記述論述テストのご報告はあらためていたします。

Bレベルー小学校中、高学年内容

6/29-7/2、7/6-10

さまざまな、文学的文章、説明的文章をとりあげ、語彙内容を一緒にとらえながら、文章に関連させた題の作文に取り組みました。

作文に書き慣れるため、毎日、400字以上書き、清書に取り組みました。漢字テストの意味の復習として短文作りをまとめました、

社会：本格的に「社会」を勉強する、という第一回目の講習にての試みでした。できれば、毎年夏、今回の授業に新しい内容を積み重ね、試みたいと思います。次元の高い内容を提供していきます。

視点、目標：　日米関係を自分なりに意識する、日本について知らない地域を知る、アメリカの地理（自分が訪問したところをおさらいする、友達が

どこを訪問したか学ぶーそこに何があるのか、なぜそこへ人は行くのか）、アメリカ–戦争と平和–日本、中東の問題

教室にも掲示がありますのでご覧ください。

7/9に記述式のテストを行い、内容は以下の通りです。

社会　記述、論述テスト　 7/9/09　　JSHNY

1.　江戸時代の「鎖国」について原因、経緯、影響を論述せよ。200字

2.　鎖国を解除し、開国してからの日本の課題について述べよ。100字

3.　日本とアメリカとの関係について学んだことをまとめ、それについて考察せよ。400字

4. 日本国憲法第九条「戦争放棄」について問題点を指摘し、意見も述べよ。400字

5.今後の日米関係はどうあるべきかについてあなたの考えを述べよ。400字

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　みなさんのご希望をお聞きし、7.8月と予定を整え進んでまいります。

通常授業の完全な形での開始は9月に成りますが、8月に部分的に開始する場合があります。

また、9月からはクラス替え、「大人の英会話」の見直しを行う予定です。

　　　　　　　　夏はこれから！！！